学校简介

 《文化课百日提百分特训营》是专为艺术生最后三个月文化课冲刺而开办的学校，我校采用专门为艺术生编写的《艺术生文化课百日学案》作为权威教辅，我校各科老师对艺术生的特点有较强的把握，注重基础题和中档题的讲解，高考升学率逐年上升，2009年艺术生本科上线率达98.3%，2010年达99.2%，复读生本科升学率达100%，三个月提分251分，平均提高150分，选择我校让你百日必提百分。

《百日提百分特训营》适合考生：

有志为考生上大学奋斗的应届高三艺术学生

类型A—聪明，但无用心

类型B—勤奋，但无方法

类型C—复读生，有挫败感

类型D—叛逆，挑战约束

类型E—信心缺乏，精神萎靡

类型F—易受影响，情绪波动

类型G—自我管理能力差

类型H—少紧迫感，动力不足

选择《艺术生文化课百日学案》百日提百分百特训营的六大理由

一、权威的教辅资料

 我特训营采用《艺术生文化课百日学案》作为授课教材。本学案是由北师大高考专家马维林老师主编的一套专门针对艺考生文化课学习的权威教材，经过四年的教学实践和反馈信息证明，艺术类考生成绩普遍能在平时成绩的基础上提高150分左右。

独具特色的教学及学习方法

  1、政治： 要想在一百天内学好政治就要学会死被活用。政治学科的一些经济学原理、哲学原理和政治学原理，对于大多数数学生来说，全面深入的理解需要一个过程。现在的老师都知道，同时也在强调要理解性的记忆，但又忽视了硬性记忆的强大作用。

所以造成这样一个局面，大部分学生既没能深入理解原理公式，又没有全面准确记忆原理公式内容，搞得学生无所适从。

 先背过以后不愁他不理解，一旦理解后就会运用自如，不然就算你什么都理解也会犯言之无物的毛病。

 这样做的目的有几个：

 促进理解；第二、加强全面记忆；第三、大题容易得分；第四、促进自觉运用。

 总之，针对艺术生，这种“死被活用”的方法是非常有效的，也是容易操作的，更是容易被量化的硬功夫。这种方法对短时间考试得分是非常有效的。

 历史：要想在一百天内学好历史就要学会复述历史。历史学习我们突出两点：宏观和微观。宏观上我们必须要求每个考生都能复述历史，我们把历史按时间纵向分成了若干个阶段，然后用简练的文字概括历史事件和阶段特征并形成文稿，要求按此文稿进行集中大量背记，直到学生能准确的复述。考生只有学会复述历史，才能够形成牢固的知识体系。进而形成敏感的条件反射，构建自己的历史时空坐标轴，这个是历史学习的重中之重，探究近几年高考试题我们会发现，解题的关键就是对历史阶段特征的把握。

   在能准确的复述历史的基础上，我们把微观的具体历史知识放在宏观的历史阶段里，并把握重要历史事件发生的原因、过程、结果等等。

 只要做到以上两点，学不好历史就真的成为历史了！

 3、地理：地理属于文科中的理科。地理的学习既要符合理科的学习规则，也要兼顾文科的学习特点。我们具体用在一百天地理的学习上就是首先要迅速构建知识网络，最重要的就是要学会“识图”，我们所说的“识图”不单单是知道那个国家，而是包括自然地理和人文地理在内的所有“图表”（例如：等高线、等压线、寒暖流、经纬度、人口金字塔、工业布局等等）。在考生有了基本的“识图”能力以后，再去大量的学习，也就是让考生去构建自己的知识框架。掌握自然地理和人文地理的基本概念、理论等。最后系统的教给考生独特的解题思路何方法，也就是说怎么把地理知识串起来，串成一条线一大片，使地理的学习变得更容易。

  4、英语：在一百天的英语学习上，我们打破传统教学方式，传统英语学习和教学都是让考生从掌握语法开始，课上讲语法，课下让考生自己去记单词、短语，但是我们发现很少有考生主动课下记单词、短语，这样就导致英语学习进入了一个怪圈，考生听的懂深奥的语法知识，但还是读不懂英语句子，不会做题，使英语学习变得很吃力。而我们打破常规的教学模式，除了必备的语法知识点的讲解外，课上我们更强调单词和短语的应用讲解，使考生能够在语法知识的指导下，在阅读和写作中记忆、理解和运用词汇和短语。

  5、语文：语文要想在一百天内迅速提高成绩，必须采取“纲举目张”的方法，即模式教学法；紧扣“教学大纲”，以各种题型为模式，总结规律，进行思维切入点及知识迁移能力的训练。是学生在100天的时间内学会各种知识规律，去套做各种题，收到举一反三的效果。如作文：一是有章法有规律，二是审题立意、语言表达有规律。紧扣这两点，加之教师系统讲、面对面批改相结合，提高自然取高分。

6、数学：要使数学成绩在一百天内收到预期效果，掌握方法是关键。我们一是采用思维一体螺旋上升的教学方法。集基础知识与高考频题型归类、步骤化演练、解题技巧展示于一体，针对教学的逻辑思维强的特点，因此要有明确的解题思路和严格的步骤，其二是采用模板式步骤化教学。把难学难懂的教学问题转变成通俗易懂的顺口溜，使学生见一种题型，会做一种题型，达到事半功倍的效果。

三、独具的课程设置

《百日提百分特训营》模拟课表

   讲：一线教师依托高考大纲，精心组织课堂教学。本着一天集中解决几个考点的原则着力讲解考点基础知识、基本方法；通过例题多角度分析本考点的高考命题规律，引导学生积极思考，使其全面理解考点知识内涵。（一个小时）

练讲：教师针对本节所讲的考点，布置定量的练习题（高考常考必考基础题）当堂作业，有老师在教师巡视辅导，当堂一对一批改作业，遇到问题当堂解决。（两个课时）

四、的师资配备（部分）

语文老师：刘苏英，师大附中教师，任高中语文三十余年，常年送高三毕业班，参与高考阅卷二十多年，对高考命题有深入研究，且有极强的责任心和耐心。

数学老师：白杰，中学数学二级教师，河北工业大学博士，从事高三教学五年，讲课生动活泼，深入浅出，耐心细致，深受同学喜爱，注重抓基础和中档的讲练，快速提高数学成绩。

英语老师：马维林，中学英语教师。毕业于北京师范大学英语系。多年参与高考命题，2004年至2010年连续多年带高考班，教学过程中创设精讲精练，高效率的教学方法，讲解思路清晰，押题准，所教学生近年来有多名考入国内重点大学，成绩卓著。2007年主编了全国针对艺术类考生的文化课——《艺考生文化课百日学案》，使艺术类考生在短时间内快速提高文化课成绩，颇受广大考生青睐。

历史老师：高相宁，中学历史教师，从事高中历史教学30年，多年送高三毕业班，在历史教学中不主张死记硬背，而是让学生纵向比较、横向学习，使知识融会贯通。并教育学生不但要博览群书，更重要的是培养学生分析问题、解决问题的能力。

地理老师：刘领生，中学地理教师，原保定清苑中学在职教师，从事高中地理教学30余年，连续多年送毕业班，高考成绩全省名列前茅。授课思路清晰、引导得法、结合文综横向学习，成绩提高迅速。

政治老师：王鑫，中学政治一级教师，北京师范大学研究毕业生，连续三年sing高三毕业班，在授课方式上能充分发挥学生的主观能动性，调动多方面因素提高学生学习兴趣，掌握答题技巧，快速提高成绩；年轻有为，是我校的中间力量，有较强的沟通能力和组织能力，并有很强的事业心和责任感，是学生最喜爱的教师。

五、严格且有特色的管理模式

其一：北师大研究生任专职班主任，与学生同吃同住，对各学科都非常精通，经常随班听课，专门负责学生课下辅导，监督管理学生课堂、课下纪律。对严重偏科的学生利用中午等课余时间“开小灶”

其二：入学签订《学生在校行为承诺书》，让学生在100天的学习中能够在学校的严格管理下养成不迟到，不早退，不旷课，上课不携带手机等良好的学习习惯；其三：随时与家长沟通，让家长参与学生管理。其四：分组辅导：把成绩相当，问题相同的学生分成学习小组，利用课余时间进行分组辅导。其五：作业面批面改：要求老师对学生作业进行面批面改，当场解决学生学习问题，避免遗留。

联系电话；             

0311—85355585